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培训团团长、国务院侨办文化司副司长周虹表示,国侨办长期以来,一直积极不懈地致力于完善华文教材体系、提高海外华文教师水平、培养华裔青少年学习中华文化兴趣等方面的工作。由于海外华文教师的教学水准与当地的学习需求仍有较大差距,秉着传承中国文化的强烈愿望,国侨办用“请进来,走出去”:即请海外华语教师回国学习教育经验,并组织国内资深教师走出国门解析教学难点的方式,来逐步提高海外华文师资实力,并已卓有成效。

6.整合营销传播理论:(integratedmarketingcommunication,简称IMC),兴起于商品经济最发达的美国,是一种实战性极的强的操作性理论。它的内涵是:“以消费者为核心重组企业行为和市场行为,综合协调的使用各种形式的传播方式,以统一的目标和统一的形象,传递一致的产品信息,实现与消费者的双向沟通,迅速树立产品品牌在消费者心目中的地位,建立品牌与消费者长期密切的关系,更有效的达到广告传播和产品行销的目的。”(86页)

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“面向全体”就是教师的眼中没有“差生”,使每个学生都能在原有基础上得到不同程度的提高。“全面发展”就是不单纯为了升学而教、为了考试而教,而是更关注学生的人格成长、行为习惯、学习品质、创新精神与实践能力的发展。不光重视语文、数学的学习,更注重体育、音乐、美术、微机、自然、社会等所谓的“副科”的教学。例如,我们学校提出,在体育方面,使学生掌握一些常规的运动技能,增强身体素质;在音乐方面,使学生掌握简单的乐理知识,具有初步的音乐素养,识简谱、能唱歌、懂欣赏等;在美术方面,除了使学生掌握一些绘画技巧外,更重要的是培养学生的审美意识与审美能力;在计算机教学方面,着重培养学生的信息意识,而不是局限在让孩子去和成年人比试谁打字的速度快、谁网上技术高等;在自然课教学上,则是激发学生对大自然的热爱。

在“三示范”活动中,由年级支部、党员教师个人申报建立的共产党员示范岗、示范课,在全市学校迅速发展起来。长沙教育局局长彭新说,全市义务教育均衡发展的一条重要经验是“组建名师、名校长工作团队”。据了解,长沙的名师名校长,90以上都是共产党员,这些党员名师是示范岗、示范课的主要承担者,他们不仅在长沙示范,还志愿支教,送教下乡,两年来共将高质量的57堂授课、评课和讲座分别送到了农村学校,共选派了以党员为主的144名直属校教师下乡支教。对这些示范岗的管理、验收评比成为学校例行工作的一部分,奠定了党组织在学校发展中发挥作用的长效机制。

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在圣马刁县内,开设这些沉浸式教育课程的学校还有红木城校区的Adelante学校、半月湾校区的AlvinS.Hatch小学、Cabrillo联合校区的部分学校,以及柏岭甘的McKinley小学,后者正增加更多课室满足不断增长的学生需求。

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广西大学外国语学院的李柏涛既没有贴广告也没有发帖子,但他要处理的书本已经差不多卖完了。“今年有低年级的学生来我们宿舍买书,他们知道毕业生有很多东西要处理,就直接找上门了。”李柏涛说,在他卖的书里,英语四六级的辅导资料抢手,5毛钱一本的杂志也卖得快。“我只留下少量以后用得着的书,能卖的尽量低价卖掉,书本可以重复利用,不浪费资源,比当成废旧物品卖好多了。”

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来自莫斯科实用东方学学院的叶连娜在赛场上用深情的语言表达了她对汉语的热爱:“你相信缘分吗?汉语是一门用心灵来学习的语言,我选择了汉语,中国成了我的第二故乡,是我一生忘不了的土地。因为汉语美丽多姿,奇妙而又深奥,我才能在这里抒发我最丰富的情感,中国因汉语而美丽。”

北加州中文学校联合会会长梁德生表示,目前中文学校教育界方面希望争取正名,让包含中文学校在内的少数族裔教育机构能被归类为“传统学校”,也就是被视为体制内的私立学校并纳入州教育部的管辖。梁德生表示,如此中文学校将有一套更完整的规范可以遵循,并需要向学监提交教职员的资料与指纹等资讯,相信更能确保学童在入读中文学校时的安全,教育品质也将更有保障。

1977年8月13日,教育部根据邓小平的指示,召开了第二次全国高等学校招生工作会议。一年之内开两次招生工作会,是前所未有的;并且它还是建国以来时间最长的一次“马拉松”式会议,历时44天。9月19日,邓小平同教育部主要负责人进行了关于“教育战线拨乱反正问题”的重要谈话,解除了此前一直禁锢着教育战线的“两个估计”(即17年教育战线基本上是黑线专政,教师基本上是资产阶级知识分子)桎梏,使招生工作会议得以深入下去。对于招生的指导思想,邓小平具体指出:主要抓两条,第一本人表现好,第二是择优录取。

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责任编辑:左汶骏

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