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据悉,本届高等学校教学名师奖的100名获得者中,从事普通本科教育的教师80名,从事普通高等职业教育的教师20名。从学科分布来看,11个学科门类都有表彰人选;从学校分布来看,43名教师来自部属高校,54名教师来自地方高校,3名教师来自军队院校。获奖教师的平均年龄54岁,年龄最大的是南开大学的申泮文教授,93岁,最小的41岁;获奖教师中,女教师占22;西部地区获奖教师占获奖总数的13。本届高等学校教学名师奖获得者中有2名院士。教育部高等教育司副司长杨志坚介绍说,设立教学名师奖的目的是鼓励教授上讲台,奖励在本科教学第一线教书育人,在教学改革、师资队伍建设上作出突出贡献的教师。从2003年设立奖项以来,教授给本科生上基础课的比例从当年的54上升到现在的90以上。

△国家教委主任朱开轩在北京会见世界银行副行长伯基先生一行,双方就今后中国利用世界银行贷款发展教育事业等问题交换意见。

今年,美国哈佛大学连续6年成为全球最佳大学,英国剑桥大学则替代美国耶鲁大学排名第2位,后者退居第3位。除美英大学以外,排名最高的是第17位的澳大利亚国立大学,亚洲大学中排名首位的是日本东京大学,中国的香港大学排名第24位,香港科技大学和香港中文大学也进入了50强,分别为第35位和第46位,中国内地大学中排名首位的是位居第49位的清华大学。

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“两基”是一项全民教育运动和世纪工程。“两基”在世纪之交的实现,是中国教育史上最有标志性的成就和最光辉的篇章。王文湛感叹,作为一个拥有十几亿人口的大国,一个经济文化落后的国家,仅仅用15年多的时间实现基本九年义务教育的确是了不起的事情。要知道日本普及小学教育用了70多年,美国用了近100年,中国实现“两基”被国际社会视为人类教育发展史上的奇迹不足为怪。

  在院校方面,新西兰将加强两国间的校际联合办学,以使更多的中国学生接受新西兰优秀师资的指导并学习相应课程。同时,新西兰教育机构的教学人员将努力学习中国文化与教育制度,支持并帮助中国学生融入新西兰的生活。

放眼望去,整座城没看到一幢完整的建筑,全是一个个“废墟山”。招聘会现场周边,唯一能看到的建筑是一座标有“危险”字样的立交桥。

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但是,记者在采访中却发现了一个很有意思的现象,由于有了以前还款压力的经验,一部分大学生在办理第二张信用卡的时候会在“对账单接收人”这个栏目中填上自己父母的地址和名字。“我一般将信用卡当做备用钱包来使用,一旦刷卡消费了,也就表示我已经没有现金了,换句话说,即使我不把账单直接寄给家里,最后还是要和家人开口要钱去还清账单的。”当这位大三学生小张被问及“啃老”这一说法时,他的反应很平静,“学生没有经济来源很正常,十几年过来都是依靠父母的经济资助,毕竟大学生要独立还需要一段时间。”

三是网络媒体和各社会组织要切实履行社会责任,帮助青少年形成正确的社会观察。社会观察是青少年思想意识形成的重要渠道。在高速发展变革的社会进程中出现一些极端社会现象,成年人往往能用稳定的心态对待,但如果缺乏正确的引导,青少年容易因网络对社会极端现象的快速放大等因素,产生错误或极端的心理和认识。各类网络媒体和社会组织要注意帮助青少年客观分析社会现象特别是极端社会现象,更深刻、更理性、更稳定地认识社会现象,防止青少年中极端心态的形成。

“有证走遍天下,无证寸步难行”。有个笑话讲:一学生去抢银行碰到了保安,保安问:“来抢银行?哪个学校毕业的?是不是本科以上学历?有没有英语六级证?”该生无言以对,保安凶狠地说:“不符合条件者,不许抢!”连抢劫也要看证件,虽然是一个笑话,却也反映了证件泛滥的社会现实。

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今年4月,自治区教育厅在大规模的师资队伍调研中发现,“十二五”期间,广西全区中小学(含幼儿园)教师需求约14.5万人,其中农村中小学(含幼儿园)教师需求8.6万余人。截至2009年底,广西全区中小学专任教师40.02万人,其中有4万多名教师学历不合格,农村中小学教师队伍平均年龄达49.3岁。由于年轻教师补充不及时,教师队伍出现了断层现象。在百色市右江区,专任教师年龄段在40周岁以上占50.6,50岁以上占19.9。

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忽视起点水平的差异,采用原始陈旧的评价方式,会严重挫伤学校办学和学生学习的积极性。为了引导区县和学校关注整体,科学有效地提高教育教学质量,促进全市教育均衡发展,实现教育教学公平,今年本市全面实施高中学业水平考试“增值”评价,改变用分数和升学率作为单一指标对学校进行评价的方式。据了解,“增值”评价将学生入学时的状况作为评价的起点,并重点评判学校的课程执行力,看学校是否能让每一个学生合格,是否关注每一个学生的发展,是否为每一个学生的发展创造了应有条件。“‘增值’评价将有效促进学校特色发展、学生综合全面发展,并引导全社会用科学的评价观评价学校,而非以学校升学率作为评价学校的唯一指标。”市教委相关负责人表示。

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责任编辑:左汶骏

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