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看了上面两位老师充满温情的评语,我心头涌起丝丝暖意。但可惜的是,大部分老师都无心去注意这些,他们只匆匆浏览一遍作文,随手写下似面具一般生硬、呆板的公式化评语,把写作文评语当成任务、当成苦力活,随意打发每一次作文教学。这样,怎能激发起学生的写作热情与写作乐趣呢?更别提搞好作文教学、提高学生作文水平了。也许有人会说,班上的学生实在太多了,根本忙不过来。其实,认真批改作文并不一定就得在评语中写下太多的字句,关键是评语要写得言之有物、一语中的,对学生有写作指导作用和思想教育作用。

  笔者自参加教育教学工作以来,教师培训曾参加过几十次。平心而论,教师培训对提升教师素质的作用是不可抹煞的,但是,还应看到,教师培训仍存在许多亟待完善之处,它严重影响着老师们参加培训的积极性、主动性。对于“教师培训”,我想请教以下几个问题:  教师培训必须在教师法定休息日进行吗?纵观多年的教师培训活动,实事求是地说,教师培训多在节假日进行,笔者认为,该做法欠妥。节假日是教师法定休息日,不容侵犯,可是,教师培训组织部门却经常视老师们的节假日为“公用”时间,随意“支配”。老师们对教师培训爱不起来,与自己的休息时间被无情剥夺不无关系。  教师培训该不该高收费?受商品经济大潮冲击,近年来,教师培训也变得功利起来,培训收费过高已成不争事实——教师培训俨然成了“摇钱树”!有人曾这样调侃:  教师不参加培训不行,参加培训不交费不行。不少老师认为,只要交了“钱”,就能拿到“证”,因而丧失了学习动力,不再严格要求自己,不再脚踏实地自觉学习。等培训结束,到底学到了什么,自己也说不清楚。如此,培训效果必然大打折扣。  教师培训必须集中学习吗?众所周知,教师教育学生要讲求方法多样性,这样,才能确保良好的教育教学效果。教师培训同样需要灵活多样的培训形式,但事实却是,培训形式过于单一,通常是上百人、甚至几百人聚在一起搞集中培训,尤其到了暑假前后,天气炎热,蚊虫叮咬,参训老师无不度日如年,只要有空子可钻谁不想“逃”?于是,组织者便拿出“点名”、“罚款”等杀手锏来维持“出勤率”。如此培训,教师怎能喜欢?  教师培训内容是什么?常言道,理论来源于实践,并指导实践。受欢迎的培训内容理应是与老师们的教育教学实际息息相关的知识,而不是高高在上的脱离教育教学实际的空洞说教;受欢迎的培训主讲人应该是来自教学一线有丰富教育教学经验的“实践家”,而不是远离基层教学、不了解基层教学的所谓“专家”、“学者”;培训不仅要认真组织理论性学习,如理论报告、典型经验介绍等,而且还要扎实搞好实践性学习,如实地考察、参观学习等。  教师培训效果谁来管?教师培训效果要通过对教育教学实践指导作用体现出来,是一个长期、连续的过程,是检验教师培训活动成败的关键。可事实上,教师培训活动却成了“一哄而上”、“一蹴而就”的短暂行为:该交的“钱”交了,该发的“证”发了,该参加的培训参加了,至于培训结束后的实践效果好孬,往往无人过问。充其量,基层单位来个笔头子做文章,杜撰份《培训学习落实汇报》“忽悠”了事。  《中国教育报》2006年7月25日第7版

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日前,江苏省教育考试院出台2010年江苏体育、艺术类招生办法及具体日程安排,11月1日—4日高考报名时须确定专业方向,12月12日美术专业省统考。

  专家表示,要在两年左右的时间里完成近万人的人才扩充,系统而集中的体育管理培训是必不可少的一条途径。然而奥运会只是临时的,奥运之后,中国体育产业的发展将是长期的。奥运会为中国体育产业经营管理人才的培养提供了一个极好的契机,而这些借奥运东风诞生的项目,还需要有更长远的考虑。

近年来,甘肃省不断加强教师队伍建设,先后实施了“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”“农村学校教育硕士师资培养计划”。此次启动实施师范生免费教育试点工作,是继去年在全省范围内选拔5000名农村中小学教师之后,甘肃省委、省政府为改善农村中小学教师队伍结构、提高农村中小学教师队伍整体素质、推动农村教育健康快速发展的又一重大举措。

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31日下午,在离复旦大学不远处的颐高数码广场,许多新生在家长的陪同下选购数码产品。笔记本电脑,尤其是上网本备受学生青睐。手机、电子词典、MP3等柜台前也围满了人。“今天还没有具体算过,每年开学生意都很好。”颐高数码广场内的一位店主说。

湖南省卫生厅证实,长沙市一所中学日前出现聚集性甲型H1N1流感病例,截至13日8时已确诊2例,另有16例出现发烧等流感症状。这是自9月1日以来,长沙市出现的第6起学校聚集性甲型流感疫情。目前,两例确诊者正在居家进行隔离治疗,所在班学生全部放假回家,出现流感样症状学生正在接受隔离观察。

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  直到现在,老陶也觉得:老师的话要听,但也不能全听。因为老师对待学生全是一样,而家长知道自己孩子是啥个性。“像陶雨晴这种孩子,逼急了,弄崩了,出了事怎么办?我可不想冒那个险。强迫孩子老老实实听话,考个高分,结果把孩子心理弄扭曲了,精神不健康,划不来。”

4、改善教法,优化课堂,激发兴趣。高三复习到这个时候,学生的心力和体力都已到了极限。理性的操练还会造成语感的缺失。所以,无论是为了拓宽视野,还是为了挑起兴趣,或者为了丰富学生的思想,保持敏锐的语言直觉,我们都应该重视课外阅读,重视报刊时文,重视朗读。课堂上,要增加文化含量,重视思想积累和思维训练。要有“思维冲浪”。

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“中国图书对外推广计划”实施3年多来,直接资助的项目尽管只有990种,但是却大大提高了计划工作小组成员单位的积极性,各出版集团和出版社采取各种措施,扩大版权输出成果,加快实施出版“走出去”战略。“中国图书对外推广计划”工作小组成员单位担当了中国出版业“走出去”的重要角色,取得了显著成果。

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责任编辑:左云霞

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