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子尤的生命在生病的过程中得到了升华,正如子尤自己在书中慨叹的那样:“生病以后,我渐渐认识到,人活着是为了感受人生,明白人生的意义,怎样活比活本身更重要。”子尤正是在追问生命的过程中,明白了生命的真谛。

2008年4月,西城区教育研修学院“课例研究”研修项目工作站成立。这是研修学院引进以“行动教育”为理论支撑,改进教师在职学习范式改革的一次尝试。研修活动旨在通过课例研究,将教师的进修、研究和日常教学实践紧密联系起来,在研究中增长教师的实践智慧。第一期运行中,西城区中、小、幼学段12个学科,23所中小学、幼儿园,120多位教师、教研员等与原上海市教育科学研究院教师发展中心、中央教科所、首都师范大学、北京教育学院的研究人员、教授等多位专家以及区研修学院组建了多方合作研究的团队。

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本报3月6日讯(通讯员向民贵袁绍仁记者姚学文)新春开学,湖南泸溪县兴隆场中学700余师生兴高采烈搬进了县里投资600余万元改建的新校舍。

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现在有硕士、博士点:现有一级学科博士学位授权点41个,二级学科博士学位授权点242个,二级学科硕士学位授权点317个,博士后流动站43个。

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  原载中国新闻网

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促进教育公平,是构建社会主义和谐社会的迫切需要。党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》强调,坚持教育优先发展、促进教育公平。

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——严格审批,节约经费。一是严格预算管理。学校每年均要求机关各单位认真制定年度预算,在学校总盘子的基础上大力压缩会议、印刷、办公用品等各项开支,对行政经费精打细算,努力控制和降低行政运行成本,节约行政经费。二是严格审批管理。学校明确规定行政经费的列支范围和额度,坚持机关各单位财务工作“一支笔”审批制度,严格控制、仔细审查支出内容和金额,确保行政支出真实和高效。三是严格考核管理。学校对机关各单位的预算项目经费支出情况进行考核和追踪问效,并依据考评结果视情况对机关各单位进行经费压缩、冻结和停拨管理,有力促进了机关行政经费的高效、节约使用。

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责任编辑:左文亮

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