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2005年上海引进新颖的“做中学”模式,通过教师精心设计的各项类似“游戏”的动手内容,让小朋友一边参与探索一边掌握科学知识,取得了相当好的效果。与“做中学”类似,“全科型”科技教师对教师的专业素质提出了新要求。如有关人士所言,一般师范生往往对某一门学科有专长,但“做中学”不仅要求教师“通晓”自然科学领域的基本知识,还要懂得教学方法。笔者认为,为了满足社会对“全科型”科技教师的需要,各师范院校应着手加快科技教师的培养,但目前,这样的内容在师范教育中还是一个空白,亟待相关教育机构去填补。

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孙义燧院士是中国著名的天文学家,长期从事天体力学和非线性动力学的研究,在这两个领域都做出了显著贡献。尤其是在动力系统研究方面,他首先提出并得到严格证明的孙-程定理,被称为“类KAM定理”,这一重大成果被应用于流体力学和彗星成因的理论研究中,产生了深远影响。孙义燧院士担任南京大学教授,为国家培养了一批优秀的科学人才。中科院紫金山天文台于2008年3月1日发现的、国际编号为185640号小行星,已荣获国际小行星中心和国际小行星命名委员会批准,正式命名为“孙义燧星”。

9月启动的高中课改改变以往单一“分数化”的学生评价方式,开始对学生进行过程性评价,为学生建立综合素质评价体系。综合素质评价分为形成性和终结性两类。形成性评价是日常教学活动中对学生各方面的评价,学校将为学生建立电子形式的“综合素质发展记录袋”。记录内容包括六方面:思想道德、学业成就、合作与交流、运动与健康、审美与表现、个性发展。

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责任编辑:左汶骏

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