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中国科学技术信息研究所资源共享促进中心的彭洁提出:对我国“长江学者奖励计划”、“中科院‘百人计划’”、“国家杰出青年科学基金”三个人才奖励计划的研究发现,1999年至2008年获得教育部“长江学者奖励计划”资助的1479人(不含社会科学部分)中只有76名女性工作者;1994年至2006年入选中科院“百人计划”的1286名科技工作者中,仅有90名女性科技工作者;1994年至2009年,获得自然科学基金委员会“国家杰出青年科学基金”人才计划的2019人中仅有122名女性科技工作者。

刘卓负责站柜台。“她脾气好,就算有一两个挑剔的顾客,她一笑,别人就不好发火了。”刘卓是一个很清秀的女孩,笑起来甜甜的。卖鸭脖子其实利润并不高,10块钱的鸭脖子,只能挣2块钱,再遇上几个要求“抹去零头”的顾客,挣的就更少了。“除去房租,还有一个月得七八百的水电费,一年还要交8000块的加盟管理费。起步的确蛮难的。”闫振纲说。

12月9日下午,成都七中高新校区迎来了一位特殊客人——美国驻成都总领事馆领事麦正清。他来到新投入使用的成都七中高新校区,是为成都七中有意去美国大学求学的数百位同学带来美国留学“秘籍”。

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将理智、责任高置于情感之上有必要,但我们必须承认不是所有人都能做到,多数“凡夫俗子”常会做出“恨铁不成钢”的事情来,我们需要接受、理解、原谅,而不能苛责,否则无助于事情的解决。我们赞颂理智、呼吁责任,但一切公德性的东西,最适宜的仍是“自己做”,苛求他人往往事与愿违,让他们产生抵触情绪。就像小吕,我们一味苛责于他,产生不安的不止是他一人,他的家人乃至以后所有的同类角色也将承受巨大的心理负担。

专家:韩校,全国高考命题研究专家,海淀区历史学科带头人,海淀区青年优秀教师,北京市“五四”青年优秀教育工作者。

有人形象地把独生子女比喻为“草莓族”:外表看起来色彩鲜艳,里面却苍白绵软,稍一施压就变成一团稀泥,表层还疙疙瘩瘩的挺有个性。这当然不能怪独生子女。应该说,家庭教育的不当,才是“草莓族”的主要成因。我本人也是一名家长,老实讲,对于如何教育孩子健康成长也并不甚了然,甚至懵懵懂懂。我只是本能地觉得,我们当年生活条件很差,现在条件好了,不能让孩子再受苦。孩子需要什么,就力所能及地予以提供。

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在这种情况下,从学校到政府教育部门要对师资问题高度关注和积极解决,不能让这一举措又变成形象工程,面子工程。因此,有必要:由地方政府组织相关人员建立长期的教师培训班,定期授课,培养出一批可以从事京剧教学和地方戏曲教学的合格老师。或者借助专业剧团的京剧演员担任教员,这是一个较快也较容易采取的措施,在当前京剧课程启动急需京剧教员的当下,这一措施特别救急。当然,京剧演员能够演好戏未见得就一定能上好课,这就需要学校的相关教师协助他们组织教学,拟定教学大纲。

改革研究生招生指标配置机制。研究生招生指标配置紧紧围绕提高学校学术竞争力,与学院的科研经费、研究成果紧密挂钩。招生指标更多地向培养质量好、研究水平高的导师倾斜,向国家建设急需的学科专业和学校重点学科专业倾斜,向重点课题和重大成果产出的学科与团队倾斜。明确导师的资助责任和相关权益。优化资源配置,促进产生更多、更高水平的创新成果。在此基础上,分别构建硕士生和博士生招生指标的配置模型。

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七是把新机制的宣传工作做实、做到位。通知要求,在2007年秋季开学前后,各地要充分利用广播、电视、报刊、网络等媒介,通过刊播公益广告、接受媒体专访、召开新闻发布会等形式,进一步广泛深入宣传新机制的各项政策措施。凡是没有以省或县为单位发放政策宣传卡和公开信的,要在秋季开学前补发,确保每一名学生都收到宣传卡,每一个家庭都收到公开信。要在乡村和街道公共场所设置固定的新机制宣传栏、悬挂宣传标语、组织开展政策宣讲,以通俗易懂的方式,使广大农民群众了解新机制的各项政策。通知同时要求,所有农村义务教育学校在放假前和开学后,要利用主题班会、国旗下的讲话、家长会、黑板报等形式,把新机制的主要政策准确地告知学生,并通过学生告知家长;将新机制的各项政策、“两免一补”情况等作为校务公开的重要内容,张榜公示。县级教育行政部门将学校应得经费、拨款标准、拨款时间、经费如何使用等内容印制成“应知应会卡”,免费发放到每个农村中小学校长手中。

从今年起,农村义务教育经费保障机制改革将从西部扩大到中东部。按照中央和地方分项目、按比例分担的机制,农村义务教育不仅免除学杂费,还补助学校公用经费、维修改造校舍、免费提供教科书、补助寄宿生生活费等。“这是取消‘皇粮国税’后,国家给农民办的又一件大好事。”周丽珍说:“改革开放的成果正在最大限度地惠及百姓。”

本书是一位新锐校长给教师的建议,也是一位教育改革者的畅想。他关注教师的生命质量,走进教师的心灵世界,并努力为教师增添职业欢乐。本书部分文章在《全球教育展望》、《上海教育》等杂志上选登后,立即引起广泛反响。郑杰,上海市北郊学校校长,中学高级教师,上海市十佳青年校长,上海市优秀教育工作者,上海市十大读书成材标兵。近年来,郑杰致力于学校重建,在北郊学校尝试建立现代学校文化的改革,取得了一定的成效并引起教育界的广泛关注。因其观点新锐而独特,被戏称为“另类校长”。

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但是,大学生们对自己的行动并不后悔。比如贝贝就认为大学生自己创业是对自身的挑战,培养自己独立于社会的能力。贝贝表示对于她的店到底能开多久,她也不能肯定,最重要的是这个店是她真正意义上接触社会的一个开始。

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责任编辑:左移湘

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