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而身处市场经济之中的大学,在经营理念上,尤其是在价值利益取向上难免不受到市场经济功利主义的负面影响,这表现为少数学校在经营理念的主体价值选择过程中显现出较为严重的功利主义倾向,如重视办学效率忽视教育公平、重视短期利益忽视长远利益、重视经济效益忽视社会效益等,以及忽视高等教育发展规律,把“教育为市场经济服务”片面地理解为用经济规律、市场规律取代教育规律,盲目地以社会的短时需求为导向和追求,甚至有人违背大学的精神价值追求和办学规律提出“教育产业化”的口号。大学精神和价值取向在现代市场经济的挤压下出现了退化和异化。现代大学陷入了功利主义,失掉了本来应有的主动性,迷失方向,失去尊严。现代大学经营应拒斥教育的工具化、世俗化、经济化,重构大学精神和价值,以消解市场经济对大学的负面影响。

有一些书或是文章,读来直让人击掌赞叹,恨不能立刻将作者召至眼前,与之高谈阔论,煮酒论书,抑或只是相对而坐,彻夜不眠。当年秦始皇读了韩非的文章,禁不住慨叹:“寡人得与此人同游,死不恨矣!”汉武帝读司马相如的《子虚赋》时,亦有一叹:“朕独不得与此人同时!”这种阅读真是令人钦羡,也不由得令人心生感慨。钱锺书先生曾经在电话里对一位求见的英国女士说:“假如你吃了个鸡蛋觉得不错,何必认识那下蛋的母鸡呢?”可是,当读者真正地被作品所征服时,真的是难以抑制地想看看到底是什么样的“母鸡”,居然能下出如此精美绝伦的“蛋”来?

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(三)7月8日至10日,自治区教育招生考试中心向有关院校投放政治考核、面试、体检合格考生电子档案并完成相关录取工作。录取通知书由招生院校直接寄达考生本人。

2008年6月13日下午,罗湖外语学校、深圳中学、红岭中学等三所中学学生联合发起“深川学子,携手同行”系列爱心活动,在罗湖外语学校三楼报告厅正式启动。启动仪式上,作为罗湖外语学校的学生代表,杨英骏现场将首批募集的捐建救灾款190468元,交给市红十字会。筹得善款将由深圳市红十字会转交四川省红十字会,再由四川省红十字会将善款用于重建一所“鹏城希望小学”,并与之建立“手拉手,心连心”对口帮扶的关系。

创新是南开的办学之魄,“日新月异”是南开追求创新的生动写照,它既体现在南开办学、治学的宏观思路上,也反映在南开传道、育人的具体要求中。

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新华网西安1月31日专电(记者许祖华)陕西省教育部门积极应对国际金融危机的影响,创新工作思路,全力做好高校毕业生就业工作。

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教师教育改革创新的核心是课程体系改革。用现代教师教育的内容构建新的课程体系,从理论和实践的结合上,使教师具有先进的教育理念和适应素质教育要求的综合能力;深入进行教师专业学习与专业合作的实践,科学处理学科专业教育与教师专业教育的关系;建构涵盖通识教育、学科专业教育和教师专业教育的知识与能力结构;充分考虑教师专业发展的连续性和阶段性,科学设计并建立职前培养、入职教育和在职培训三者相互衔接的教师终身学习和发展的课程体系,促进教师教育全面、科学、可持续发展。这是教师教育改革与发展的重点和难点,也是教师教育改革继续深化、实现全面系统创新的核心内容。

从光华楼、图书馆、校史馆,到燕园、曦园、老校门,十五日,参加“华夏情文化行”夏令营的台湾师生,在上海复旦大学参访交流。

“大学生有知识有文化,为什么不用所学的知识为乡亲们做一点事情呢?”余黎说,“‘村官’虽小,‘村官’干的事也很简单和平凡,但只要把这些事情干好了,也就不简单不平凡了。”

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责任编辑:左汶骏

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