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“四个统筹”强调调整学科结构,优化学科布局,不断巩固基础学科和特色学科,强化优势学科,扶持新兴学科和交叉学科。经过数年来的统筹谋划和精心布局,南京大学的学科结构得到了较大改善,现有学科覆盖面有了较大拓展,基本形成以国家重点学科为骨干、多学科协调发展的整体格局和学科体系。在2007年国家重点学科评审中,南京大学一级学科国家重点学科8个,二级学科国家重点学科13个,不仅数量上有显著的增加,而且学科覆盖面更广,布局更趋合理,为扎实推进一流学科建设创造了有利条件。“四个统筹”强调创新学科建设机制,提出“学科特区”的创新举措。从2000年开始,学校先后成立了分子医学研究所等六个“学科特区”。“学科特区”以“学科新、机制活、效益高”为特征,建立后很快显现出旺盛的活力,对全校学科整体水平和学科创新能力起到了重要的促进作用,激活了追赶世界先进水平的学科力量。

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6月14日,一场“真枪实战”的广告策划模拟提案会在学校新闻与传播学院灯光摄影实验室进行。4位广告公司和企业高层管理人士坐在评委席上,2004级广告专业62名学生分为10组,严格按照广告招标的程序,依次上台陈述自己的具体策划方案。据了解,这次考试的题目均是企业方设置,涉及通信、房地产、食品等方面。企业高管们通过学生的现场表现、广告策划的可行性、市场分析、方案实施等内容进行考核,最后给出分数并以30%至40%的比例计入学生期末考试的成绩。

过去,“汉口北”共有24所小学、6所初中、1所高中和1所职高。虽然学校数量不少,但多为办学条件很差的村级校,有的小学仅有十余名教师和百余名学生,一个老师教多个学科现象很普遍,教学质量不高。

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2009年初,台州海正集团派出4个团队赴欧美6国,一方面与24个重要客户商谈合作事宜,另一方面则发出“全球人才征集令”,引进研发、销售、管理的国际高端人才,计划在全球范围内引进50位高级管理人才,重点引进危机前较难引进的高级管理人才和高端研究型人才,优化公司现有人力资源结构,提升自主创新能力。

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教育工作者联会主席黄均瑜表示,基准试的成绩并不能反映教师能力。以英文科为例,所有教授英文科或新入职的英文科老师都已达标。考基准试的考生一般都不是现职英文老师,所以考生口语和写作方面弱是正常现象。他表示,“三三四”新高中展开,部分科目可能会取消,所以部分任教其它科的老师想转教英文科,便要通过基准试。而部分考普通话科的考生,只是想有一技傍身。(记者段爽)

2006年,教育部、财政部启动“国家示范性高等职业院校建设计划”。该计划实施3年来,中央财政分期投入24.3亿元专项资金,带动地方财政投入60余亿元,以及行业企业投入近15亿元,重点支持这些立项院校改革和建设,取得明显成效。截至目前,百所示范性高职院校毕业生的一次就业率超过96%,高职院校单独招生试点的报考人数达到计划招生数的5.3倍,教学仪器设备总值由原来的17亿元增长到90亿元,增长了4.3倍,并且实现了有合作协议的企业数、来自行业企业兼职专业教师数和授课学时数、为合作企业科技开发与技术服务经费数、对口支援地区和院校数等4个方面的翻番,初步确立了一条符合我国国情、适应我国社会经济可持续发展需要的高职院校建设发展之路。

她是一个学生辅导员,她把这个高校里最基层、最不起眼的岗位,当作一项很有意义的任务,担在肩上,视为一份沉甸甸的责任,记在心里。“我爱我生”,爱是她工作中最重要的支撑和动力。她也是一个坚定的志愿者,她把资助学生、支教山区、义务献血、捐献眼角膜,都看成自己应尽的义务。“志在愿在”,她把志愿精神融入了自己的生命,奉献是她回报社会的不懈努力。但归根到底,她是一个真正称职的人民教师。她像向导,走在年轻人的最前面,带领他们一起历练成长;她像红烛,点燃贫困孩子的梦想,鼓励他们展翅飞翔。她非常自然地融合了这两种角色,在志愿者的岁月里,她用老师的大爱,传递着她的温暖;在辅导员的岗位上,她用志愿精神,示范着她的人生。

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学校该不该禁止学生看湖南卫视呢?支持者认为,“超女”、“快男”不能做青少年偶像,好多综艺节目都是以揭人隐私、取笑他人娱乐观众,与其让孩子去看那些疯疯颠颠的节目不如多看书。我十分赞同这种观点。我平时基本不看这种劳什子节目,也希望看这种节目的孩子越少越好。但这并不表示我就认同学校的“禁令”——孩子们应该有选择看何种电视节目的权利,如果连这个权利也要剥夺,岂不是要将孩子变成唯命是从的“木头人”?某些电视节目确实不宜多看,但作为教育者,对此可以引导、倡议,却绝不可强制,更不可搞大呼隆式的“运动”。连看什么电视都要强制,学校的管理是何等的机械和霸道!并且,这种“禁令”是否当真有效也很难说——现在很多电视台都开有娱乐节目,其中不少节目并不见得比“超女”、“快男”高雅。学校只禁止学生看湖南卫视显然治标不治本,提高孩子的鉴别力和自制力才是解决问题的根本之道。

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责任编辑:左移湘

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