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按学分制收费和过去相比到底有哪些不同,学生要交的学费增加了吗?张处长解释说,和过去一年4600元不同的是,收费分两块,一部分叫专业学费,一部分叫课程学费,课程学费是统一的,每学分80块,如果这门课3个学分,就是240块;专业学费各专业有所不同,按学年来收,平均下来1100元左右。“算下来,实行学分制收费后学生应交的学费,累计起来应该是每学年4600块,四年18400元左右,但这是正常的情况,如果学生考试通不过的话,可以有一次免费补考机会,不收一分钱,如果补考又没及格,则必须重修,还是按一个学分80块来收。”

目前,中国少数民族约有6000万人使用本民族语言,占少数民族总人口的60以上,约有3000万人使用本民族文字。

周永康、徐才厚、热地出席了会议。会议由刘延东主持。

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我校2009年计划招收博士研究生120名(含自筹经费考生),具体数量以总政干部部下达的计划为准。博士生报名时间为:2008年10月8日至10月20日,逾期不予办理。考试时间为2008年11月29日至30日。报名地点:空军工程大学研究生招生办公室;考试地点:空军工程大学。

布里甘蒂说,“移动虚拟校园”能让众多学生在任何时间、任何地点学习,这是一项能使大学和职业教育发生革命性变革的技术,特别是对缺乏基础设施的发展中国家而言。

“一个月前问‘报了没’说的是参加公务员考试报名了没有,现在问‘报了没’说的是报名公务员辅导班了没有。”从中国人民大学赶过来听讲座、正准备报班的小吴向笔者解读了这句每年定期在各大高校流行的“问候语”。

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  备课,是教学的重要环节,向来为学校管理者所重视。各个学校的教务部门少不了经常组织教师集体备课,并定期检查教师的备课笔记,同时还依此评定优劣,与奖惩挂钩。这种做法,确实用心良苦。然而,我们说,这样做是远远不够的。我们不应该忽视教师另一项更重要的备课活动——读书!  苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中就谈及读书与备课的关系:  一个有三十年教龄的历史教师上了一堂公开课,使听课的领导与同行入了迷,以至忘了记听课记录。课后,一位邻校的老师问:“你花了多少时间来备课?可能不止一小时吧?”而这位历史教师回答说:“这节课我准备了一辈子,而且,一般地说,每节课我都准备一辈子。”  这位教师的答案的内涵是什么?苏霍姆林斯基解读说:“这种准备空间是什么呢?这就是阅读。要终生以书籍为友,这是一天也不断流的潺潺小溪,它充实着思想的江河。”“优秀教师教学技艺的提高,正是由于这样经常性的阅读不断地补充了他们的知识海洋。”  苏霍姆林斯基的言论发人深省,特别是人类已经进入信息时代的今天。今天的教师,如果不注重读书,凭借大学时代的老本,是难以满足教学需要的。就拿研究性学习来说吧,现在,媒体高度发达,学生获取知识的渠道很多,我们教师即使博览强记,也未必能有效地指导学生,更何况安于现状,不去读书呢?常言道,“要给学生一碗水,自己要有一桶水。”其实,这种说法已经不合时宜。对教师而言,一桶水的量太少了,何况桶水易腐?我们认为,教师应该是江河,而学生则是海洋。江河长流才能成就海洋之大。  令人担忧的是,目前的教师,特别是广大中小学教师,读书并不多。其原因有二:一是学校的课务、会务以及各种检查评比太多,教师被绑在教学的车轮上转动不休,很少有时间来静心读书;二是不少教师满足于靠教学参考书过日子,懒得去读书。前者是教育行政部门与学校领导的事。教育行政部门与学校的领导还没有认识到读书也是备课,甚至有些领导还认为读书是不务正业。长期下去,势必使教师的知识老化,思想僵化,只能作为一个教书匠混迹课堂。为什么中国之大,中小学教师之多,却难以出现像江苏斯霞那样的教育家?其原因与此密切相关。后者是教师的自身关系。诚然,教师,特别中小学教师时间紧。然而,只要挤,时间还是有的。如果教师把娱乐、搞家教时间挤一部分出来用于读书,效果会很明显的。可以肯定地说,靠教科书过日子的教师不是优秀教师。苏霍姆林斯基认为,随着教龄的增长,“在教师知识的海洋中,教科书一年比一年成为愈来愈小的一滴。”只有当教科书成为了教师知识海洋中的一滴,教师的教学工作才能得心应手,游刃有余,才能攀上教育家的高峰。  我国中小学的课程改革已经在许多省市普遍开展,然而进展效果未能尽如人意。原因何在?原因就在于教师的专业知识、技能储备不足和观念滞后。实事求是地说,有相当数量的教师由于读书不多,连传统的常规教学都难以应付,还谈何进行新课改?笔者曾听过不少被学校领导评定为优秀教师的年轻人的课,听后实在不敢恭维。以语文教师为例吧,他们往往连对所教文言文中的有些古汉语知识都搞不懂!以己昏昏,焉能使人昭昭?当然,我们这里无意责怪这些年轻人。他们是在快餐文化背景下长大的,再加上有些高校治学不严,不少中文系毕业生连中外常见的名著都没有通读,怎能在教学中不捉襟见肘?一支军队要保持在现代战争中的竞争实力,需要不断更新武器装备,而一支教师队伍要在新课改中决战决胜,也要更新知识。知识如何更新?读书!多读书!读好书!  有鉴于此,我们大声呼吁,让教师读书!教育行政部门应采取有效措施让教师从繁重的低效劳动中解脱出来,提倡并鼓励教师多读书。作为教师自身也应自觉地挤出时间读书,从而补充知识的活水,增强适应新课改的能力。我们相信,当教师特别是中小学教师形成了竞相读书的氛围,我们教师的水平就会提高,课就能备好,课就能上好,教学质量就能提高!  《中国教育报》2006年6月29日第12版

一年之后,那些私立学校里出了高价的十分苛刻与挑剔的家长,本以为用2万多元一年的代价把孩子甩在学校就万事大吉的家长慢慢地发生了变化。他们开始拿起丢了很久的书,和孩子一起看,一起谈论书中的某个人物或某个话题。有的家长甚至拿起丢了很久的笔,和孩子一起写读后感,和孩子一起写随笔,并将他们的文章发在教师的博客上。他们开始走近孩子,理解孩子,并有意识地利用书籍对孩子进行教育。而最初那一群曾经让教师痛苦的学生也发生了根本性的变化,就像学校校长在陈老师博客上的留言所说:“不管是走进五九班的教室还是寝室,心里都会有一种愉悦的宁静。这种宁静是孩子们送给我的。五九班的孩子爱读书也会读书。那么多有意义有意思的书籍滋养了他们的心灵,使他们把读书当作了生活中最有趣和最伟大的‘游戏’。”

张虹(女) 四川省肿瘤医院副院长、主任医师

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联合国儿童基金会日本协会5日发表的新闻公报说,根据白皮书的统计,南亚投入卫生保健领域的公共资金占国内生产总值的比例是1.1%,亚太其他地区为1.9%,都远比世界平均水平5.1%要低。

在旁人看来,叶青柏走路一脚高一脚低,上下楼很吃力,但叶青柏并不觉得自己残疾,而是享受着教书育人给自己带来的幸福。

“由于近年来教师岗位缩减,师范生就业竞争加剧,使师范类人才培养与社会需求之间脱节,造成结构性失业。”哈尔滨师范大学学生就业指导处处长张旭东认为,师范类学生就业难,主要有两方面原因,一是城镇中小学校合并数目增多,教师需求量锐减。二是各大师范院校的招生规模没有变化,导致累计进入今年就业市场的师范生数量增加。这一增一减,使2010届师范高校毕业生的就业形势更加严峻。

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责任编辑:左文亮

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