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虽然我省普通高招集中录取昨日已经结束,但是有关高招信访接待工作仍然在继续。省招办主任杨智磊表示,招办将会一如既往地妥善解决录取遗留问题,对于非考生本人因素造成的不正常录取或落选而产生的遗留问题,将本着实事求是、有错必纠的原则,发现一起,解决一起,维护招生工作公平公正原则和考生切身利益。教育部公布的我省高招信访电话为0371-68101503、68101523。

提前批次录取院校可选报两个志愿学校;第一批、第二批、第三批录取院校可在本批内各选报三个志愿学校;艺术类高职可选报两个志愿学校。专科批次录取的志愿可选报四个志愿学校。以上每个志愿学校可选报五个专业。

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依法行政能力,即有较强的法律意识、规则意识、法制观念;忠实遵守宪法、法律和法规,按照法定的职责权限和程序履行职责、执行公务;准确运用与工作相关的法律、法规和有关政策;依法办事,准确执法,公正执法,文明执法,不以权代法;敢于同违法行为作斗争,维护宪法、法律尊严。

我喜欢韩寒的文字,透着看破红尘的冷幽默。那种脱然世外不是他这个年纪的人应该有的。当然人说自古英雄出少年。不过另一句话是,少年得志便猖狂。最近常认识那些猖狂少年,让我羞愧得呀,越发觉得自己老了。其实所谓的收敛锋芒、所谓的低调,是衰老的表现。我连猖狂的资本都没了。人家再形容我,估计得用大器晚成了。

  当前,名目繁多、形式多样的各种大学生非正式群体在全国各类高校中已经成为普遍现象。非正式群体,是自然形成的一种组织,是非正式的联合体。这些非正式群体在学生当中起着日益重要的作用。  形成大学生非正式群体的原因是多方面的。大学生的各种社会需要是其形成的主要原因;特定的学习、生活环境是其形成的客观基础;年龄、知识结构、心理特点和就业走向的基本一致性,是其形成的客观条件;广泛的社会影响和物质生活条件的改善,是其形成的催化剂。  根据大学生非正式群体形成的原因和表现,可以把大学生非正式群体分成若干类型——以求知为基础的非正式群体,如各种科技活动组织、学习组织等;以时空和亲缘关系为基础的非正式群体,如同乡会、同学会等;以共同兴趣爱好为基础的非正式群体,如文学社团、书画协会、音乐协会等;以感情交流和友谊为基础的非正式群体,如交友会、联谊会等;以某一核心人物为基础的非正式群体,等等。  大学生非正式群体具有明显的流动性、离散性和从众性特点。但是,由于大学生非正式群体的形成都是群体成员的自愿行为,在某种情况下也表现出比较大的凝聚性和权威性。特别是当非正式群体个体目标指向与学校正式组织发生冲突的时候,非正式群体很容易在短时间内形成比较大的凝聚力和影响力,对正式组织的目标造成一定干扰。  大学生非正式群体对学生的影响具有双重性。既有积极的补充、促进作用,又有对正式组织目标的干扰和破坏作用。对此,必须要引起高度关注并加以正确引导。  一是要注意满足大学生的各种合理社会需要。在高校普遍扩招后,一些学校各方面的准备难以适应学生日益增加的实际需求。在这种情况下,更需要高校学生工作部门创新工作思路和方法,多渠道、多途径、多载体、多手段地开展学生思想教育工作,最大限度地满足学生的各种合理社会需求。  二是要注意做好大学生的心理咨询和心理指导工作。多方面的压力和困惑,使学生的心理问题越来越严重。加强对大学生的心理咨询和心理指导工作势在必行。  三是要加强对学生的正面教育,特别要注意对大学生非正式群体的指导和引导。使非正式群体的组织目标和活动方式,最大限度地和学校正式组织目标相一致。同时,作为学生思想教育和素质建设的必要补充,对一些重点非正式群体应给予必要的支持和帮助。  四是要注意做好非正式群体中核心人物的工作。非正式群体中,一般都有一个或几个核心人物,这些核心人物是自发产生的,在群体中有着比较大的影响力,对非正式群体的目标或规范甚至人生观、价值观,都有着较大的影响。他们是群体的“头羊”,做好他们的工作就会带动一大批人。  大学生非正式群体形成的原因、活动的规律、目标的指向、构成的人员比较复杂,对学生的影响也比较直接、贴近。关注大学生非正式群体,有针对性地加以引导,扬长避短,是做好大学生思想教育工作的重要方面。(作者单位:河北农业大学)  《中国教育报》2006年5月19日第3版

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电气、动力、自动化等学科是我校的传统优势学科,研究生的报考录取比例基本在4∶1—5∶1,考虑到各专业的复试分数线、报考人数、复试竞争的压力等因素,建议考生在选择专业时要理性,不要只把目光集中在这些热门专业上,可适当地扩大专业选择的范围。加之我校电气工程、动力工程及工程热物理、控制科学与工程的研究生培养方案都是按一级学科制定,考生不必有“同一个一级学科下不同专业所学课程不同会影响就业”的疑虑。

一位署名Ginn的网友回帖说,第一次上课,老师留了作业,但是自己完全没听懂,根本不知道有作业。直到下次上课,人人都交了作业,才慌起来。Ginn说自己经常三个小时的课上下来,完全lost(迷失),“别人热烈地讨论响应,或者为一个笑话大笑,而我完全像个局外人;看到别人一起大笑的时候,赶紧在脸上挤出一个悲哀的笑容”。

心理老师说,面对高考,面对巨大的压力,学生很容易出现不同程度的焦虑障碍。轻度的焦虑障碍表现为紧张不安,情绪不稳,容易为一点小事发脾气,考试前坐立不安、手足无措、反复上厕所,考试过程中注意力不能集中,容易出现“脑子一片空白”的现象;中度的焦虑障碍表现为心情烦躁、食欲减退、失眠、精神萎靡不振、记忆力消退、学习效率降低;重度的焦虑障碍表现为感觉头痛、恶心,考试时心跳加快、呼吸急促,有的甚至出现考场晕厥。因为成绩不理想,逃避现象时有发生,有的同学拒绝考试,拒绝上学。郝军就属于比较严重的考试焦虑。

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对海峡两岸船公司从事福建沿海与金门、马祖、澎湖海上直接通航业务在大陆取得的运输收入,免于征收营业税和企业所得税。

 《中国教育报》2006年11月23日第1版

此外,2003年年底推出的资本投资者入境计划,已批准1200多名投资者成为香港居民,他们为香港带来超过74亿港元的资金。

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  有调查认为,32的中学生不同程度地存在着心理问题,主要问题有十个方面。据王金战观察,在人大附中这样优秀学生汇集的学校,有心理问题的学生也不低于1/3。能够从宏观上掌握学生心理问题固然重要,能够从具体方面疏导学生的心理问题,不懂专业心理知识,不了解学生心理问题的来龙去脉,则无从下手。王金战在这方面进行了很有效果的实践,并把疏导当作处理心理问题的主要方法。把许多孩子从心理歧途上,领回了人生的正路。用感激涕零形容学生和家长的心境,绝不过分。

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责任编辑:左云霞

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